Pembuatan Soal Mata Pelajaran BI untuk Siswa SD

A.    Kisi-kisi Soal

TUGAS EVALUASI PENGAJARAN BEHASA INDONESIA

Berikut disajikan kisi-kisi soal UASBN. Buatlah rancang bangun soal (soal pilihan ganda dan soal uraian/esai) dan sekaligus kunci jawaban. Berilah keterangan dan penjelasan pendekatan apa yang digunakan pada masing-masing rancang bangun soal!

Kisi-kisi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN)

Bahasa Indonesia SD/MI

No	Standar Kompetensi Lulusan	Kemampuan yang Diukur	Indikator
1	Membaca berbagai teks non sastra berupa teks sederhana, laporan, dan rubric khusus, serta berbagai kerya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak-anak, dan drama anak-anak.	Menentukan isi tersurat/tersirat dari rubrik yang dibaca	Disajikan cuplikan rubrik khusus dari media cetak, siswa dapat menentukan isi/pesannya.
		Memahami unsur intrinsic puisi	Disajukan puisi anak-anak, siswa dapat menetukan
			-          amanatnya.
			-          makna salah satu kata dalam puisi.
		Menentukan unsur intrinsik drama anak-anak	Disajikan cuplikan teks drama anak-anak, siswa dapat menentukan amanatnya.
		Menentukan unsur intrinsic dan makna kalimat cerita anak-anak.	Disajikan cerita anak satu paragraf, siswa dapat:
			-          menentukan temanya
			-          menentukan maksud salah satu kalimat dalam cerita

B.     Soal Pilihan Ganda

Perhatikan rubrik dibawah ini!

Meretas Jalan Menuju Pendidikan Berkualita

Sejak jaman prasejarah sampai dengan jaman yang disebut modern sekarang, sesungguhnya dunia terus berkembang sesuai dengan kehendak Sang Pencipta. Banyak teori yang dihasilkan para ilmuwan di segala lapangan ilmu pengetahuan yang menghasilkan bermacam manfaat dan kemudahan terutama bagi manusia yang diberikan tugas dan tanggung jawab sebagi khalifah di bumi ini. Namun dibalik itu semua dapat kita katakan bahwa kemajuan peradaban, ilmu pengetahuan maupun teknologi merupakan warisan dari satu generasi terdahulu kepada generasi selanjutnya. Dengan kata lain apa yang telah diraih oleh leluhur maupun orangtua atau nenek moyang kita diserap, ditransformasikan serta dikembangkan oleh generasi berikutnya dengan cara belajar.

1.      Pesan apakah yang dapat diambil dari rubrik diatas?

a.       Mengabaikan apa yang telah diperoleh oleh generasi terdahulu.

b.      Melakukan tugas dan kewajiban.

c.  Menyerap, mentrasformasikan dan mengembangkan apa yang diraih oleh generasi terdahulu dengan belajar.

d.      Cukup dengan mempelajarinya saja.

Bacalah puisi di bawah ini untuk menjawab soal nomor 2 dan 3

Negaraku Indonesia

Negaraku Indonesia
Indah dan permai
Bagiku oh
Sekali Indonesia tetap Indonesia
Tak kan pernah tergantikan
Ku tetap semangat
Walau Belanda menjajahmu
Aku kan membelamu sepanjang masa
Indonesia negaraku
Yang setia dan kucinta

2.      Apakah amanat dari puisi diatas?

a.       Membenci Negara kita Indonesia

b.      Tetap mencintai Indonesia apabila tidak dijajah Belanda

c.       mencintai Belanda

d.      Kita harus mencintai dan membela Negara kita

3.      Apakah makna dari kata “Permai” dalam baris ke-2 pada puisi diatas?

a.       Hancur

b.      Cantik

c.       Elok dan indah

d.      sedikit mempesona

Bacalah drama di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4!

Keysa              : wah, kelas kita kotor sekali ya, banyak sampah kertas dan plastik

  berserakan. Ini pasti sisa  sampah kemarin.

Ryan                : iya, kotor sekali. Tapi sudahlah, nanti juga dibersihkan sama

  Pak  Amad. Ya kan Nino?

Nino                : (hanya tersenyum)
Keysa              : kita tidak boleh mengandalkan Pak Amad Ryan, kan kita yang

  mengotorinya. Seharusnya kita yang membersihkan.

Ryan                : tapi kan pekerjaan pak Amad memang bersih-bersih.
Keysa              : oya memang, tapikan kita harus belajar mandiri, kita juga masih

bisa membersihkan ini bersama-sama dengan teman yang lain.

Ryan                : ah aku malas..sana kamu saja Key

  (lalu datang Nico dan beberapa teman yang lain)

Nico                : ada apa sih ini, kok pagi-pagi sudah rebut?
Keysa              : itu lho Nic, Ryan tidak mau membantu membersihkan kelas kita,

  padahal kan kita yang megotori.

Nico                : kan sudah ada pak Amad, jadi buat apa kita yang repot Key?

Ryan                : nah kan, benar kataku Key. Ga percaya ya kamu sama aku?
Keysa              : ah kalianberdua sama saja, ya sudah kalau tidak mau membantu.
(Keysa mengambil satu persatu sampah yang ada di kelas dan juga laci meja bersama beberap ateman yang di kelas kecuali Ryan dan Nico
Sumber:           http://contohdramakomedi.blogspot.com/2014/06/contoh-naskah-drama-kelas.html#ixzz3rePj3wMe

4.      Apakah amanat dari drama diatas?

a.       Kita harus menjaga kesehatan

b.      Kita harus menjaga kebersihan kelas

c.       Kita harus rajin menabung

d.      Kita harus selalu dengar-dengaran

Bacalah cerita di bawah ini untuk menjawab soal nomor 5 dan 6

SEMUT DAN BELALANG

Pada siang hari di akhir musim gugur, satu keluarga semut yang telah bekerja keras sepanjang musim panas untuk mengumpulkan makanan, mengeringkan butiran-butiran gandum yang telah mereka kumpulkan selama musim panas. Saat itu seekor belalang yang kelaparan, dengan sebuah biola di tangannya datang dan memohon dengan sangat agar keluarga semut itu memberikan sedikit makan untuk dirinya.

"Apa!" teriak sang Semut dengan terkejut, "tidakkah kamu telah mengumpulkan dan menyiapkan makanan untuk musim dingin yang akan datang ini? Selama ini apa saja yang kamu lakukan sepanjang musim panas?"

"Saya tidak mempunyai waktu untuk mengumpulkan makanan," keluh sang Belalang; "Saya sangat sibuk membuat lagu, dan sebelum saya sadari, musim panas pun telah berlalu."

Semut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena merasa gusar.

"Membuat lagu katamu ya?" kata sang Semut, "Baiklah, sekarang setelah lagu tersebut telah kamu selesaikan pada musim panas, sekarang saatnya kamu menari!" Kemudian semut-semut tersebut membalikkan badan dan melanjutkan pekerjaan mereka tanpa memperdulikan sang Belalang lagi.

5.      Apakah tema dari cerita diatas?

a.       Keluarga semut yang rajin mengumpulkan makanan dan Belalang yang malas bekerja

b.      Keluarga semut yang pelit dengan si Belalang

c.       belalang yang mencintai Musik

d.      Semut yang menolong Belalang

6.      Apakah maksud dari kalimat “ Semut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena merasa gusar ” pada cerita diatas?

a.       Semut mendengarkan cerita dari Belalang

b.      Semut terpengaruh dengan ucapan Belalang

c.       Semut Pergi meninggalkan Belalang karena marah

d.      Semut meninggalkan Belalang karena tidak dibuatkan lagu

C.    Soal Isian

1.      Tentukanlah pesan yang dapat diambil dari rubrik di bawah ini!

Meretas Jalan Menuju Pendidikan Berkualita

Sejak jaman prasejarah sampai dengan jaman yang disebut modern sekarang, sesungguhnya dunia terus berkembang sesuai dengan kehendak Sang Pencipta. Banyak teori yang dihasilkan para ilmuwan di segala lapangan ilmu pengetahuan yang menghasilkan bermacam manfaat dan kemudahan terutama bagi manusia yang diberikan tugas dan tanggung jawab sebagi khalifah di bumi ini. Namun dibalik itu semua dapat kita katakan bahwa kemajuan peradaban, ilmu pengetahuan maupun teknologi merupakan warisan dari satu generasi terdahulu kepada generasi selanjutnya. Dengan kata lain apa yang telah diraih oleh leluhur maupun orangtua atau nenek moyang kita diserap, ditransformasikan serta dikembangkan oleh generasi berikutnya dengan cara belajar.

           

Perhatikanlah Puisi di bawah ini untuk menjawab soal nomor 2 dan 3!

Negaraku Indonesia

Negaraku Indonesia
Indah dan permai
Bagiku oh
Sekali Indonesia tetap Indonesia
Tak kan pernah tergantikan
Ku tetap semangat
Walau Belanda menjajahmu
Aku kan membelamu sepanjang masa
Indonesia negaraku
Yang setia dan kucinta

2.      Tentukanlah amanat yang ada dalam puisi tersebut!

3.      Tentukanlah makna dari kata “Permai” dalam puisi diatas!

Bacalah drama di bawah ini untuk menjawab soal nomor 4!

Keysa              : wah, kelas kita kotor sekali ya, banyak sampah kertas dan

  plastik berserakan. Ini pasti sisa  sampah kemarin.

Ryan                : iya, kotor sekali. Tapi sudahlah, nanti juga dibersihkan sama

  Pak Amad. Ya kan Nino?

Nino                : (hanya tersenyum)
Keysa              : kita tidak boleh mengandalkan Pak Amad Ryan, kan kit ayang

  mengotorinya. Seharusnya kita yang membersihkan.

Ryan                : tapi kan pekerjaan pak Amad memang bersih-bersih.
Keysa              : oya memang, tapikan kita harus belajar mandiri, kita jug amasih

  bisa membersihkan ini bersama-sama dengan teman yang lain.

Ryan                : ah aku malas..sana kamu saja Key

 (lalu datang Nico dan beberapa teman yang lain)

Nico                : ada apa sih ini, kok pagi-pagi sudah rebut?
Keysa              : itu lho Nic, Ryan tidak mau membantu membersihkan kelas

  kita, padahal kan kita yang megotori.

Nico                : kan sudah ada pak Amad, jadi buat apa kita yang repot Key?

Ryan                : nah kan, benar kataku Key. Ga percaya ya kamu sama aku?
Keysa              : ah kalianberdua sama saja, ya sudah kalau tidak mau membantu.
(Keysa mengambil satu persatu sampah yang ada di kelas dan juga laci meja bersama beberap ateman yang di kelas kecuali Ryan dan Nico
Sumber:           http://contohdramakomedi.blogspot.com/2014/06/contoh-naskah-drama-kelas.html#ixzz3rePj3wMe

4.      Tentukanlah tema dari drama di atas!

Perhatikan soal di bawah ini untuk menawab soal nomor 5 dan 6

SEMUT DAN BELALANG

Pada siang hari di akhir musim gugur, satu keluarga semut yang telah bekerja keras sepanjang musim panas untuk mengumpulkan makanan, mengeringkan butiran-butiran gandum yang telah mereka kumpulkan selama musim panas. Saat itu seekor belalang yang kelaparan, dengan sebuah biola di tangannya datang dan memohon dengan sangat agar keluarga semut itu memberikan sedikit makan untuk dirinya.

"Apa!" teriak sang Semut dengan terkejut, "tidakkah kamu telah mengumpulkan dan menyiapkan makanan untuk musim dingin yang akan datang ini? Selama ini apa saja yang kamu lakukan sepanjang musim panas?"

"Saya tidak mempunyai waktu untuk mengumpulkan makanan," keluh sang Belalang; "Saya sangat sibuk membuat lagu, dan sebelum saya sadari, musim panas pun telah berlalu."

Semut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena merasa gusar.

"Membuat lagu katamu ya?" kata sang Semut, "Baiklah, sekarang setelah lagu tersebut telah kamu selesaikan pada musim panas, sekarang saatnya kamu menari!" Kemudian semut-semut tersebut membalikkan badan dan melanjutkan pekerjaan mereka tanpa memperdulikan sang Belalang lagi.

5.      Tentukanlah tema dari cerita diatas!

6.      Tentukanlah maksud dari kalimat “ semut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena merasa gusar ” pada cerita diatas

D.    Kunci jawaban beserta pendekatannya

Pilihan Ganda:

1. C

2. D

3. C

4. B

5. A

6. C

Isian:

1.      Menyerap, mentrasformasikan dan mengembangkan apa yang diraih oleh generasi terdahulu dengan belajar.

2.      Kita harus mencintai dan membela Negara kita.

3.      Elok dan indah

4.      Kita harus menjaga kebersihan kelas

5.      Keluarga semut yang rajin mengumpulkan makanan dan Belalang yang malas bekerja

6.      Semut Pergi meninggalkan Belalang karena marah

E.     Pendekatan

1.      Pendekatan Komunikatif

2.      Pendekatan Pragmatik

3.      Pendekatan Diskret

4.      Pendekatan Pragmatik

5.      Pendekatan Pragmatik

6.      Pendekatan Komunikatif

Tugas Analisis Film Pendek

A. IDENTITAS FILM

a.       Judul Film                                     : Aku Ingi Kamu

b.      Genre                                            : Drama Percintaan

c.       Durasi Film                                   : 15 Menit

d.      Tanggal Rilis Perdana                   : 13 November 2011

e.       Sutradara                                       : Asmirandah

f.       Produser                                        : Garin Nugroho

g.      Penulis skenario                            : Titten Watimena

h.      Director                                         : Asmirandah

i.        Ass Sutradara 1                             : Budi Lucu

j.        Ass Sutradara 2                             : Rini Azalah

k.      Art Director                                  : Iwan Kusjaya

l.        Sound                                            : Ryan Bulle

m.    Editor                                            : Asmirandah dan Beck

n.      Soundtrack                                    : Asmirandah

o.      Pemeran                                        : Dinda Kanya Dewi dan Restu Sinaga

   B.      RESUME FILM

Cerita diawali saat Rima dan Ei chatting, hubungan jarak jauh membuat mereka tetap saling mencintai dan merindukan satu sama lain. Rima sangat menunggu kedatangan Ei di sisinya. Hari demi hari mereka lalui dengan tetap saling berhubungan. Rima mengatakan kepada Ei saat sedang chatting, bahwa ia sangat merindukan kekasihnya itu. Ei pun berjanji akan segera menemui Rima, secepatnya setelah urusannya berakhir. Sehari sebelum kedatangan Ei, Rima bersiap-siap demi kedatangan kekasihnya yang sangat ia rindukan itu. Ia sangat mempersiapkan kedatangan Ei dengan matang.

Keesokan harinya, saat Rima terbangun, ia segera menuju kamar mandi, kemudian menemui Ei. Ei sedang menunggunya untuk menghabiskan waktu bersama di hari itu. Mereka bersepeda berdua, bercanda tawa gembira. Rima dan Ei tampak sangat bahagia. Ketika mereka tiba di sebuah lapangan yang luas, mereka mulai menerbangkan layang-layang, Rima bersandar ke pundak Ei, dan mengatakan, “Jangan pergi lagi ya.” Sungguh mengharukan saat apa yang terjadi barusan hanyalah khalayan Rima, karena pesawat Ei saat menuju ke Bali mengalami kecelakaan.

  

   C. ANALISIS FILM

1.      Unsur Intrinsik

a.      Tema

Tema dari film “Aku Ingin Kamu” adalah tentang Percintaan. Dalam film ini menceritakan tentang hubungan percintaan antara Rima dan Ei.

b.      Amanat

Amanat yang dapat diambil dari film “Aku Ingin Kamu” adalah mengikhlaskan kepergian seseorang yang kita cintai dengan doa bukan dengan terus menangisinya.

c.       Alur

Alur yang digunakan dalam film “Aku Ingin Kamu” adalah alur maju

d.      Latar

·         Latar Waktu

Latar waktu yang digunakan dalam film ini teradi pada pagi hari, siang hari, sore hari dan malam hari.

·         Latar Tempat

Tempat yang digunakan dalam film ini adalah di dalam kamar Rima, di jalanan, di pantai dan di Kafe.

·         Latar Suasana

Suasana yang tergambar dalam cerita film ini adalah suasana sedih dan mengharukan.

e.       Penokohan

·         Tokoh Rima: seseorang yang berpengharapan besar.

·         Tokoh Ei: seseorang yang memiliki tekan yang kuat dan satia, karena ia berjuang untuk menemui Rima di Bali.

f.       Sudut Pandang

Sudut pandang yang digunakan dalam film ini adalah pengarang sebagai pengamat.

2.      Unsur Ekstrinsik

a.      Latar Belakang Masyarakat

Berdasarkan cerita dalam film yang di tulis oleh pengarang maka dapat dilihat bahwa dalam film ini terdapat konflik batin dari tokoh yang diceritakan. Selain itu juga dalam film tersebut menggambarkan kondisi masyarakat yang di jadikan latar yaitu di Bali yang terkenal dengan keramahan penduduk dan budaya orang Bali.

b.      Latar Belakang Penulis

Film ini di sutradarai oleh Asmirandah yang merupakan artis peran dan mulai tertarik dengan dunia di balik layar. Ia adalah seorang wanita muda dan modern sehingga cerita dalam film ini menceritakan tentang cinta, dan juga menunjukan bahwa kebiasaan anak muda saat ini sudah mulai saling menghubungi dengan manggunakan media social salah satunya dengan chatting. Bahkan dalam film ini juga menggunakan café sebagai salah satu latar di dalamnya.

c.       Nilai-nilai yang Terkandung di dalam Film

Nilai yang terkandung dalam film ini adalah:

·         Psikologis

Unsur ekstrinsik dalam film ini adalah Psikologi. Karena dalam film ini lebih melibatkan perasaan dan psikologis dari pemeran Rima yang merindukan kedatangan Ei, dan ia juga menghayalkan kebersamaan mereka, padahal sang kekasih telah meninggal dunia dalam sebuah kecelakaan.

·         Budaya

Dalam film ini menunjukkan budaya dari masyarakat dalam latar yang digunakan, yaitu pulau Bali.